Неделя инклюзивного образования «Разные возможности- равные права»

Цель проведения такой недели - формирование позитивного (толерантного) отношения к детям с ограниченными возможностями здоровья и детям-инвалидам. В рамках недели инклюзивного образования в нашем ДОУ были организованы и проведены мероприятия, популяризующая инклюзивное воспитание в системе образования. С этой целью с педагогами был проведен семинар-практикум «Толерантность как принцип взаимодействия между людьми» 

«Формирование инклюзивной культуры», практикум «Включи меня».

       В родительских уголках ДОУ размещены консультации на темы: «Особенные дети: как впустить их в свою жизнь», «Если в семье воспитывается ребёнок с нарушениями речи», были изготовлены буклеты «Инклюзивное образование – это…»

       На Неделе инклюзивного образования с детьми старшего дошкольного возраста проводились беседы на тему: «Мы все такие разные», главной целью которых было показать детям, что все дети разные (девочки, мальчики, большие и маленькие, весёлые и грустные), но одинаково любимые родителями. Есть дети разные по внешнему виду (светловолосые и темноволосые, голубоглазые и кареглазые, в очках и без очков). Есть дети здоровые и больные (плохо видят, не умеют ходить, плохо разговаривают). Воспитатели рассказывали детям о детях - инвалидах, которые живут рядом с нами и, несмотря на недуги, живут и радуются жизни. Были показаны мультипликационные фильмы «Про Диму» (о мальчике на инвалидном кресле), «Почему ежик должен быть колючим…».

В группах проведены тематические занятия: в младших группах «Если добрый ты», в средних группах «Я буду рядом», в старшей группе  «Мы разные, но мы равные»,в подготовительной группе «Дарите людям доброту». Проведены беседы: «Протянем руку добра», «Мы все равны», «Дети должны быть вместе», «Оглянись вокруг»,“Почему инвалидом тяжело жить”.

На доступном дошкольному возрасту уровне было рассказано о людях с ограниченными возможностями, что вызвало у детей сочувствие — переживание (“как ему плохо”). Также с детьми были проведены игры и упражнения, которые позволили детям поставить себя на место людей с ограниченными возможностями здоровья и понять как им тяжело и как им необходима наша помощь.